國小國語・社會・英語 · 一到六年級 · 108 課綱素養導向評量
讀得懂、找得到、說得清：讓學生用語文解決問題。
語文類的素養題，考的是學生能不能讀懂真實的文本與資料，從裡面找證據、做判斷，再寫給真正的讀者。文本不是包裝紙，拿掉它，題目就該答不出來。
右上角可以切換國語、社會、英語；範例、地雷、能力向度和出題工作室都會跟著換。
30 秒試試：拿掉文本還答得出來嗎？
素養題是什麼
把「背得出課文」換成「讀得懂新的文本、用得出來」。三個條件缺一不可，再用任務四要素把題目寫得真實。
真實文本與任務
公告、便條、新聞、地圖、統計圖、對話、海報……學生為了完成一件事才去讀。
檢查：拿掉文本，還答得出來嗎？答得出來就是偽情境。
看得見思考歷程
不只問答案，還要看學生怎麼找、怎麼推、怎麼比較，答案要能回到文本找到證據。
例：不問「一盤散沙是什麼意思」，改問「哪一句最能看出全班後來變團結了」。
能換到新情境
考的是課文教過的方法，用在沒看過的文本上：同一個閱讀策略、同一種資料判讀。
課文教「便條的格式」，考試給一張新的便條，問它少了什麼。
任務四要素
寫給誰、為了什麼
每份文本都有真正的讀者。
圖書館要讓全校知道怎麼換書。
生活中看得到
連續、非連續或圖文混合。
公告、統計表、地圖、海報、對話。
學生要做什麼
找資訊、做決定、提建議、寫回覆。
幫小芸判斷她還能不能換書。
答案從哪裡來
正解一定能在文本裡找到依據。
「因為公告寫交換券限當天使用」。
同一份文本，C／B／A 三層任務
| 層次 | 閱讀理解歷程 | 命題策略 | 常見問法 | 適用 |
|---|---|---|---|---|
| C 基礎 | 直接提取 | 答案就寫在文本某一處；給鷹架、句子短、選項少 | 什麼時候？在哪裡？誰？幾個？ | 學習扶助、建立信心 |
| B 標準 | 直接推論、詮釋整合 | 連結兩處以上的訊息、找因果、整合全文、說出用意 | 為什麼？會怎麼樣？主要想說什麼？ | 一般學生、段考主體 |
| A 挑戰 | 比較評估、表達應用 | 評估文本寫法或說法、比較觀點、限制情境寫作；附規準 | 少了什麼？哪個說法較合理？請你寫給…… | 鑑別題、高年級 |
各年段建議比例與閱讀量
| 年段 | 提取 | 推論 | 詮釋整合 | 比較評估 |
|---|---|---|---|---|
| 一、二 | 45–55% | 25–30% | 15–20% | 0–5% |
| 三、四 | 35–40% | 30% | 20–25% | 10% |
| 五、六 | 25–30% | 30% | 25% | 15–20% |
| 年段 | 題組文本 | 單題題幹 | 每個選項 |
|---|---|---|---|
| 一、二 | 150 字內 | 40 字內 | 10 字內 |
| 三、四 | 300 字內 | 60 字內 | 15 字內 |
| 五、六 | 500 字內 | 80 字內 | 25 字內 |
| 兩張表都是經驗建議值，不是課綱規定。英語文本：中年級 30–60 字、高年級 60–100 字（英文字數）。學習扶助再減三成。 | |||
命題五步驟
| 學習表現類別 | 題目在考什麼 | 可以這樣問 |
|---|
命題地雷
常見錯誤庫：好誘答的來源
挑出你班上常見的錯誤，按「加入」會放進出題工作室，AI 會優先把它們寫成誘答選項或評分規準的觀察點。
AI 出題工作室
填好設定，產生命題提示詞，貼到 ChatGPT、Gemini 或 Claude（在 claude.ai 開啟本頁時也可以直接在這裡出題）。再把 AI 的回覆貼回步驟 5，網站會自動排出紙本測驗卷（學生版、教師版）和學生可以直接作答、自動計分的線上測驗。
步驟 1基本設定
步驟 2向度、題型與題數
步驟 3文本與素材
步驟 4要 AI 一併產出
設定只暫存在你的瀏覽器，不會傳給任何人；共用電腦用完請按「清除本機草稿」。三科的設定分開保存。
步驟 5產生紙本測驗卷與線上互動測驗
把 AI 的完整回覆貼到下面（只貼 json 程式碼區塊也可以），按「讀取題目」。網站會排出紙本卷學生版、教師版（含答案、作答證據、誘答分析、評分規準），以及學生可以直接作答、自動計分的線上測驗。
紙本卷：用瀏覽器開啟下載的檔案，按「列印／另存 PDF」。線上測驗：把下載的 .html 上傳到 Cloudflare Pages、Google 協作平台，或直接傳給學生用瀏覽器開啟；學生作答後按「複製作答結果」貼回 Google Classroom。注音請在紙本卷印出前人工核對。